Kıraç Borsa İstanbul Lisesi Sanal Gerçeklik Kaynak Simülatörüyle Eğitimi Dönüştürdü

İstanbul'daki Kıraç Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, 2020 yılında Avrupa Birliği Projesi kapsamında edindiği Sanal Gerçeklik (VR) Kaynak Simülatörü ile mesleki eğitimi çağın gereklerine uygun bir düzeye taşıdı. Bu yenilikçi teknoloji sayesinde Metal Teknolojisi ile Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme Alanı öğrencileri, “Temel İşlemler ve Kaynak Atölyesi” derslerini artık çok daha güvenli ve interaktif bir ortamda gerçekleştiriyor.

Sanal Gerçeklik İle Güvenli Öğrenme Ortamı

Söz konusu simülatör, öğrencilere gerçek bir kaynak deneyimi yaşatırken aynı zamanda potansiyel riskleri ortadan kaldırıyor. Sanal gerçeklik gözlüğünün gerçek bir kaynak maskesi içine entegre edilmesiyle başlayan süreçte, öğrenciler tıpkı gerçek bir atölyedeki gibi eldivenlerini takarak sanal ortamda kaynak yapmaya başlıyor. Kaynağın yapılacağı ortam ve kullanılacak malzeme gibi tüm gerekli koşullar sanal olarak belirleniyor. Öğrenciler, cihazın yönergeleri doğrultusunda kaynak işlemini tamamladıktan sonra anında geri bildirim alıyor ve performanslarına göre notlandırılıyorlar. Ayrıca, işlem sırasında yapılan hatalar cihaz tarafından derhal tespit edilerek anında uyarı sağlanıyor. Öğretmenler, bu simülasyon eğitiminin ardından öğrencilerin gerçek kaynak çalışmalarında gözle görülür derecede daha başarılı sonuçlar elde ettiklerini belirtiyorlar.

Malzeme İsrafına Son, Deneyime Açık Eğitim

Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme Alan Şefi Emre Uzun, mevcut durumda 345 öğrencinin bu simülatörde eğitim gördüğünü ifade etti. Uzun, cihazın sağladığı en önemli avantajlardan birinin sınırsız deneme imkânı sunması olduğunu vurguladı ve ekledi: “Atölyede gerçek malzemeler kullanıldığı için defalarca deneme fırsatımız olmuyordu. Simülatörde ise malzeme israfı gibi bir sorun yaşanmıyor. Öğrencilerimiz, gerçek atölye ortamına geçmeden önce burada gerekli el alışkanlığını kazanıyorlar.” Uzun ayrıca, VR gözlüklerle ders işlemenin öğrencilerin ilgisini büyük ölçüde çektiğini ve dijital çağa doğan yeni neslin bu teknolojiyi adeta bir oyun gibi benimsediğini dile getirdi. 9’uncu sınıftan itibaren başlayan simülasyon derslerinde, her sınıf kademesinde zorluk derecesi artırılarak öğrencilerin becerileri geliştiriliyor. Simülasyonda edinilen deneyimler, daha sonra okulun gerçek atölyelerinde uygulamaya dökülüyor.

İş Güvenliği Ve Cinsiyet Eşitliği

Sanal simülasyon, kaynak atölyesi, bakım merkezi ve inşaat alanı olmak üzere üç farklı ortamda uygulama imkânı sunuyor. Özellikle kaynak yaparken ortaya çıkan alev, yüksek sıcaklık ve duman gibi riskler, geçmişte okulda yaşanan iş kazalarının önemli bir bölümünü oluşturuyordu. VR teknolojisi, bu tür riskleri ortadan kaldırarak öğrencilerin acemilik dönemini güvenli bir şekilde atlatmalarını sağlıyor. Okulda yaklaşık 1000 erkek öğrenciye karşılık 200’e yakın kız öğrenci eğitim alıyor ve bu iki bölümün büyük çoğunluğunu erkek öğrenciler oluşturuyor. Ancak yapılan gözlemlere göre kız öğrenciler, özellikle kaynak konusunda erkeklere kıyasla daha başarılı performans sergiliyorlar. Alan Şefi Emre Uzun, bu durumu kız öğrencilerin parmak ve el gibi küçük kas gruplarının kullanımını gerektiren ince motor becerilerinin daha gelişmiş olmasına bağladığını ifade etti.

Hata Yapma Özgürlüğü Ve Öğrenci Motivasyonu

Okulun kaynak simülatörünü aktif bir şekilde kullanan Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme Alanı 11’inci sınıf öğrencileri, derslerde oldukça keyifli vakit geçirdiklerini dile getirdiler. Öğrenci Emre Baran Demir, simülasyonun hem gerçekçi hem de kolay kullanılabilir olduğunu belirterek, “Bu sayede gerçekte kaynak yapmak benim için çok daha kolaylaştı,” ifadelerini kullandı. Bir başka öğrenci Melihcan Özdemirhan ise simülasyonla ilk tanıştığında aklında “Hata yapsam da bir şey olmaz” düşüncesinin olduğunu vurguladı. Özdemirhan, “Bu teknoloji bize hata yapma özgürlüğü verdi. Bu sayede kaygımın yerini öğrenme isteği aldı,” diyerek motivasyonundaki artışı dile getirdi. Aynı sınıfta eğitim gören ikiz kardeşler Nisanur ve Mansure Salihoğlu da kaynakçılığın sadece erkeklere özgü olmadığını, kızların da bu alanda başarılı olabileceğini ve VR sayesinde derslerin çok eğlenceli geçtiğini ifade ettiler.