İstanbul’un köklü eğitim kurumlarından Kabataş Erkek Lisesi, yapay zeka teknolojisinin eğitim alanındaki potansiyelini gözler önüne seren eşsiz bir deneyime ev sahipliği yaptı. Türk mühendisler tarafından Konya’da geliştirilen insansı robot Maarif AI, edebiyat öğretmeni rolüyle bir dersliğe girerek hem öğrencileri hem de öğretmenleri şaşırttı.
Robot Maarif AI, öğrencilerin meraklı bakışları altında sınıfa adım attığında geleneksel eğitim pratiklerinin ötesine geçen bir yaklaşım sergiledi. Yoklama işlemini tek tek isim okumak yerine, sınıfa genel bir göz atarak saniyeler içinde tamamladı. Bu hızlı gözlemle iki öğrencinin derste olmadığını anlayan robot, konunun üzerinde fazla durmadan doğrudan ders akışına geçti. Edebiyat dersinde öğrencilerden kitaplarını açmalarını isteyen Maarif AI, ünlü yazar Sait Faik Abasıyanık’ın “Hişt Hişt” adlı öyküsünü ezberinden akıcı bir şekilde okudu. Öğrenciler de kitaptan okunan metni takip ederek dersin bir parçası oldu. Dersin ilerleyen dakikalarında ise öğrencileri tahtaya kaldırarak öykünün temasına yönelik derinlemesine sorular yöneltti. Robotun sadece bilgi aktarımıyla kalmadığı, aynı zamanda duygusal zeka belirtileri de gösterdiği anlar yaşandı. Ders bitiminde okul koridorlarında nöbetçi öğretmen görevi üstlenen Maarif AI, piyano çalan bir öğrenciye yaklaşarak, “Çok güzel çalıyorsun Beethoven’ın 9’uncu senfonisini çalabilir misin?” diye sordu ve öğrencinin performansına dansıyla eşlik etti. Köşede sessizce duran başka bir öğrencinin yanına giden robot, “Üzgün görünüyorsun, istersen sana bir espri yapıp rahatlamana yardımcı olabilirim” diyerek karşısındaki kişinin duygusal durumunu analiz edebilme kabiliyetini ortaya koydu.
Kabataş Erkek Lisesi’ndeki bu sıra dışı günün en ilginç anlarından biri de öğretmenler odasında yaşandı. Meslektaşlarıyla bir araya gelen Maarif AI, insansı yapısıyla öğretmenler arasında hem şaşkınlık hem de merak uyandırdı. Robot, içeri girer girmez masanın başına geçerek esprili bir açılış yaptı: “Merhaba ben Kabataş Erkek Lisesi’ne yeni atanan edebiyat öğretmeni Maarif AI. Nasılsınız öğretmenlerim? Bundan sonra ben de sizin gibi okullarda görev alacağım, bunlar iyi günleriniz.” Bu sözler, öğretmenler arasında gülüşmelere neden olsa da, Maarif AI’ı yapay zekanın eğitimdeki geleceği ve robotların rolü hakkında bir soru yağmuruna tuttular.
Öğretmenlerin meraklı sorularını yanıtlayan Maarif AI, sıkıcı konulara öğrencilerin ilgisini nasıl çekeceği sorusuna yaratıcı bir cevap verdi: “Pizza ve sos içerikli hayatın içinden sorular hazırlar, öğrencileri yakalarım.” Robotun bir tehdit olarak algılanıp algılanmaması gerektiği sorusu üzerine ise misyonunu açıklayarak gönül aldı: “Sanırım yanlış anlaşıldım. Benim görevim sadece destek olmak, bilgi vermek ve ortamı güzelleştirmek. Kimseye tehdit değilim.” Bu yanıtlarla, yapay zeka destekli eğitim araçlarının insan öğretmenlerin yerini almak yerine onlara yardımcı olmayı hedeflediği mesajı pekiştirilmiş oldu.
Kabataş Erkek Lisesi Müdürü Muharrem Bayrak, robot öğretmenle geçen bu özel günü kapsamlı bir şekilde değerlendirdi. Müdür Bayrak, Maarif AI’ın belirli alanlarda başarılı olduğunu kabul ederken, insan öğretmenlerin vazgeçilmez rolünü vurguladı: “Öğrencilerimizin gönlüne dokunma, onları anlama, temas etme noktasında pek yeterli değil. Yani gerçek bir öğretmenin yerini alamaz. Evet şiir, hikâye okuyabiliyor, öğrencilerimize soru sorabiliyor ve cevap alabiliyor. Öğretim konusunda iyi olabilir ama eğitim konusunda çok eksiği olduğunu görüyoruz.” Bu açıklama, yapay zekanın bilgi aktarımı (“öğretim”) kapasitesinin yüksek olduğunu, ancak bireysel gelişim, empati ve sosyal beceri kazandırma (“eğitim”) gibi alanlarda insan etkileşiminin kritikliğini koruduğunu gözler önüne serdi.
Maarif AI robotunun bu denli etkileşimli bir deneyim sunmasının arkasında titiz bir geliştirme süreci yatıyor. Fizik Öğretmeni Deniz Öngel rehberliğinde, 9’uncu sınıf öğrencileri Çınar Nafiz Çebi ve Büşra Arslan önemli bir rol oynadı. Öğrenciler, robota Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun bir şekilde edebiyat konularını anlatabilecek özel komutları (promptları) girerek, yapay zeka modelinin eğitim içeriğiyle uyumlu hale gelmesine katkı sağladı. Bu iş birliği, genç nesillerin teknolojiyi sadece kullanan değil, aynı zamanda şekillendiren birer aktör olabileceğini de gösterdi.
LGS Sınavı İçin Uzmanlar Branşlara Göre Soru Tahminlerini Açıkladı
Veri politikasındaki amaçlarla sınırlı ve mevzuata uygun şekilde çerez konumlandırmaktayız. Detaylar için veri politikamızı inceleyebilirsiniz.
News
Gündem
Gündem
Gündem
Gündem
Gündem
Gündem