Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın Öğretmeni Liderlik Vasıflarını Öğrencilik Yıllarından Anlattı

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Anadolu Ajansı’nın (AA) “Zirvedeki İsimlerin Emektar Öğretmenleri” başlıklı kapsamlı dosyasının ilk bölümünde, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın imam hatip lisesindeki sanat tarihi öğretmeni Semra Acar’ın anılarına ve değerlendirmelerine yer verildi. Acar, Erdoğan’ın öğrencilik yıllarından günümüze uzanan liderlik vasıflarını, dönemin eğitim koşullarını ve kendi öğretmenlik deneyimlerini detaylı bir şekilde paylaştı.

Cumhurbaşkanı Erdoğan, eğitim hayatına Kasımpaşa’daki Piyalepaşa İlkokulu’nda başladı ve 1965 yılında buradan mezun oldu. Ardından Fatih’te, bugün kendi adını taşıyan Anadolu İmam Hatip Lisesi’ne devam etti ve 1973 yılında bu okuldan başarıyla mezun oldu. O dönemde İstanbul İmam Hatip Lisesi adıyla bilinen kurumda, Semra Acar, genç Erdoğan’ın sanat tarihi öğretmeni olarak görev yapmaktaydı.

Semra Acar’ın Öğretmenlik Yılları Ve Okul Ortamı

Günümüzde 82 yaşında olan Semra Acar, 1970 yılında İstanbul İmam Hatip Lisesi’ndeki görevine başladığı zaman yaşadığı deneyimleri aktardı. Okuldaki ilk dönemlerinde başı açık olması nedeniyle bazı öğretmenlerce yadırgandığını ifade eden Acar, bu durumun kısa sürede aşıldığını ve meslektaşlarıyla hızla kaynaşarak okulda sevilen bir öğretmen haline geldiğini belirtti. Acar, eski Almanca öğretmeni ve Merve ile Ravza Kavakcı’nın annesi Gülhan Kavakcı’nın da aynı yıllarda okulda görev yaptığını hatırlatarak, İstanbul İmam Hatip Lisesi’nde oldukça verimli ve anlamlı günler geçirdiğinin altını çizdi. Acar, “İyi ki gitmişim” diyerek o dönemi özetledi ve bu okulda dünya görüşünün genişlediğini ifade etti. “Hamt, şükür ve kanaat duygularım zaten vardı fakat daha da vurgulandı. Bölüşmeyi, paylaşmayı orada daha da pekiştirdik” sözleriyle okulun kişisel gelişimine katkısını vurguladı.

Okulun o yıllardaki imkanlarının kısıtlı olduğunu belirten Acar, Türkiye’nin farklı şehirlerinden gelen, çoğu yatılı öğrenciye ev sahipliği yapan kurumun bazı temel ihtiyaçlarının öğretmenler tarafından karşılandığını dile getirdi. Buna rağmen İstanbul İmam Hatip Lisesi’nin belirli bir standardı olan okullar arasında önemli bir yer edindiğini kaydetti. Haftanın üç günü okul menüsünde çıkan kapuska yemeğini öğrencilerle birlikte yediğini anlatan Acar, bu paylaşımların hayatına güzellikler kattığını söyledi. “Genelde onların masasına giderdim. Paylaştık, bölüştük ve orada birçok şey benim hayatıma güzellikler kattı” şeklinde konuştu.

Yaklaşık 5 yıl süren öğretmenlik görevi boyunca öğrencilere İslamiyet’in başlangıcından günümüze uzanan sanat eserlerini kapsayan dersler verdiğini, özellikle Selçuklu ve Osmanlı sanatını derinlemesine incelediklerini aktaran Acar, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın bu dönemden gelen sanat sevgisine dikkat çekti. “Onun için benim bütün talebelerimin, özellikle Cumhurbaşkanı’mızın Selçuklu, Osmanlı hayranlığını görüyorsunuz. Demek ki onun da çok ilgisi varmış ki birçok şeyde özdeşleştik. Benim yapamadıklarımı, hayalimin çok ötesinde olan şeyleri değerli evladım, Cumhurbaşkanı’mız tek tek yaptı. Orhun Yazıtları’na kadar gidip tadilatlar yaptırdı” ifadelerini kullandı.

Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın Öğrencilik Dönemi Ve Liderlik Vasıfları

Semra Acar, o dönemde birçok öğrenci gibi lisede yatılı kalan Recep Tayyip Erdoğan’ın başarılı, farklı özelliklere sahip ve okulunda iz bırakan bir öğrenci olduğunu belirtti. Erdoğan’ın okulda kendisinin mümessili (temsilcisi) olduğunu ve birçok ortak projeye imza attıklarını dile getiren Acar, imam hatip okullarından iyi insanların yetiştiğini, hemen hepsinin belirli bir hedef ve vizyonla hareket ettiğini söyledi.

Dönemin imam hatip öğrencilerinin hedeflerine ulaşmak için büyük çaba sarf ettiklerine dikkat çeken Acar, “Başarmak için gelen çocuklar. Hepsi geçmişte ve bugün devlette çok iyi konumlarda oldular. Çok çok başarılı oldular, tabii Cumhurbaşkanı’mızın öncülüğünde, yol göstericiliğinde. Örnek aldılar onu. İmam hatiplilerin başarılarını hakikaten çok takdir ediyorum ve hepsini çok seviyorum” dedi. Acar, Erdoğan’ın liderlik özelliğinin öğrencilik yıllarından itibaren belirgin bir şekilde görülebildiğinin altını çizdi ve şu değerlendirmelerde bulundu:

“İnsanlar lider olarak doğmuyorlar, bu sonradan da olmuyor ama Cumhurbaşkanı’mızda bir farklılık vardı. Hakikaten lider olarak doğmuş bir evlattı. Sınıfında da okulda da bütün öğretmen arkadaşlarımızın görüşü bu şekildeydi. Bir kere sınıf başkanıydı, bir kere korkunç spor yapıyor. Teneffüslerde, fırsatını bulduğu an spor yapıyordu, halen de yapıyor. Arada start vuruşu yaptığını, basketbol oynadığını görüyorum, hoşuma gidiyor, kendisine yakışıyor. Hitabeti müthiş, bir de münazara ve edebiyat kolu başkanıydı. Sık sık diğer okullarla münazaralar yapıldı. Kişisel olarak Sayın Cumhurbaşkanı’mız hep birinci geldi, okula kupalar, ödüller getirdi. Onun şahsında okul onore oldu. Arkadaşlarıyla çok iyi geçiniyordu, öğretmenlerine çok büyük saygı gösteriyordu. 50 yıl sonra dahi öğretmenlerini ahde vefayla evlerimizden aldı, evlerimize bıraktı. Dolmabahçe Sarayı, Adile Sultan, daha farklı yerlerde defalarca ağırladı. Saygıda kusur etmeden hepimizi taltif etti, mutlu oldu, bizleri mutlu etti. Allah ondan razı olsun.”

Türkiye’nin Global Konumu Ve Lider Etkisi

Semra Acar, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın konuşmalarını ve faaliyetlerini sürekli takip ettiğini, onun için düzenli olarak fetih duası okuduğunu ifade ederek, Erdoğan’ın öğretmeni olmaktan büyük gurur ve mutluluk duyduğunu dile getirdi. Acar’a göre, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın başarıları Türkiye’nin genel başarısı anlamına geliyordu. “Şu an Türkiye’nin durumunu görüyoruz. Muasır devletler seviyesine her alanda geçtik” diyerek ülkenin ulaştığı noktayı vurguladı.

Acar, eski Türkiye’de bazı liderlerin dünya liderleri karşısında çekingen davrandığını hatırlatarak, Erdoğan’ın uluslararası arenadaki duruşunu örnek gösterdi: “One minute ile başlayan yükseliş vizyonu ve başarılar bugün artık nirvana yapmış durumda. Trump, biliyorsunuz, onu baş tacı etti. Putin’le çok şahsi ve özel ilişkileri var. Çin’deki ilgi ve alakayı gördünüz. Afrika’yı fethettik diyebilirim. Afrika artık bizim bir parçamız oldu. Asya öyle, Pakistan öyle, Avrupa hayran. Sevmeyenler de hayran. Ben liderlerin aile resimlerini çok seviyorum. Hepsine dikkat ederim. Yerleri belli ama salona girdiğinde yer açıyorlar, bir hayranlık var, gıpta var, bir özenme var. Çok büyük itibar kazandırdı Türkiye’ye, Allah razı olsun. Recep Tayyip Erdoğan demek dünyada barış demek” yorumunda bulundu.

Sanat Tarihi Öğretmeni Semra Acar’ın Yaşam Öyküsü

Semra Acar, kendi öğrencilik ve öğretmenlik geçmişi hakkında da bilgiler verdi. 1943 yılında Ankara’da bir subay çocuğu olarak dünyaya geldiğini ve Türkiye’nin ilk özel okullarından birinde eğitim gördüğünü aktardı. Lise hayatına TED Koleji’nde başlayan Acar, babasının tayini nedeniyle lise öğrenimini Kars’ta tamamladı. Üniversite sınavında hukuk fakültesine girmesine yetecek puanı almasına rağmen, sanata olan derin ilgisi dolayısıyla İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sanat Tarihi Bölümü’ne kayıt yaptırdığını vurguladı.

“İyi, güzel ve doğru” kavramlarıyla tabir ettiği sanata karşı özel bir zaafı olduğunu belirten Acar, çocukluk yıllarından itibaren camilere ve sanat eserlerine yakınlık duyduğunu, keyifle gezdiği müzelerin kendisinde ayrı bir yeri olduğunu dile getirdi. İlk öğretmenlik atamasının Samsun 19 Mayıs Lisesi’ne yapıldığını, ancak babasının Samsun’a gidip gelme zorlukları konusundaki uyarısını dikkate alarak kaydını Eskişehir Atatürk Lisesi’ne taşıdığını anlattı. Burada 85-90 kişilik kalabalık sınıflarda iki yıl öğretmenlik yapan Acar, ardından 1970 yılında eşinin işi dolayısıyla İstanbul’a geldi ve İstanbul İmam Hatip Lisesi’ndeki görevine başladı.